台中市安和國中校長許志瑋今天接受中央社訪問表示，青少年中輟可歸咎出家庭、學校、社會環境與個人等因素，其中家庭因素比例最高，但學校無法深入家庭教育，只能針對前端啟動預防措施。
安和國中去年9月啟動「微光計畫」，由學校輔導室找出潛在中輟高關懷個案學生，說服家長讓孩子下午放學後至晚間9時留在學校，定期舉辦多次座談會讓家長了解孩子狀況，甚至拉到校外進行親子旅遊。
安和國中輔導主任鄭安利說，學生放學後先由教師帶學生到操場跑步運動，並提供晚餐，接著陪伴他們寫作業、課後輔導，避免學生在放學後接觸校外危險因子。
許志瑋表示，當時要開辦微光計畫，校內教師都相當贊成，不只自願輪班無償替孩子上課，與學校友好的善心人士得知計畫，也捐助經費支應學生的晚餐與親子旅遊，集結各界的正向力量。
此外，安和國中開辦中途班課程，有動力、動力機械、設計與餐旅等課程，與學校鄰近的機車行、美髮業者合作，讓學生到校外場地上課，進行職涯體驗。
鄭安利說，高關懷學生常面臨對所學沒有興趣，因而排斥到校，希望透過中途班的多元課程，讓他們找尋未來職涯興趣。但因校內沒有專業設備，且安排師資到校上課較無臨場感，直接到校外上課，不只讓孩子上課效果更好，也提升專注力。
許志瑋說，在資訊越來越容易取得的時代，教師如果繼續守住傳遞知識的工作，很快就會面臨淘汰，應該重新思考教師的定位與角色，用自己力量去影響生命。
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